APRENDE A SER UN CIENTÍFICO

Para aprender el trabajo de un científico, tienes que realizar todas y cada una de las actividades propuestas en este proyecto. Consta de los siguientes apartados:
1º El método científico y sus etapas.
2º Medida de magnitudes. Sistema Internacional de Unidades.
3º El trabajo en el laboratorio.
4. Proyecto de investigación.

El método científico y sus etapas

En esta primera parte del proyecto podrás aprender como es el trabajo que realizan los científicos. Realiza todas las actividades que aparecen en cada uno de los siete puntos en los que está dividido. Tienes que buscar la información que necesitas para conocer los apartados, en los enlaces que se proponen.

1. ¿Qué es el trabajo científico?

En el siguiente enlace pues encontrar información sobre el trabajo que realizan los científicos.
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esofisicaquimica/3quincena1/3q1_index.htm

2. Definición de método científico

Ahora tienes que conocer en qué consiste el método científico; podrás encontrar información sobre ellos en el enlace que encuentras a continuación.
http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/mcientifico/index.htm

3. ¿Qué características cumple el método científico?

No olvides estudiar las características que tienen que cumplirse para que se esté realizando un trabajo científico.
http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/mcientifico/mces.htm

4. ¿Qué etapas tiene el método científico?

Ahora tienes que conocer las etapas de las que consta este método. Es importante realizar todas y cada una de ellas.
http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/metodocc.html
  • Actividad de repaso:

http://www.educaplus.org/play-120-El-m%C3%A9todo-cient%C3%ADfico.html

5. Los modelos del método científico

En ciencia se realizan dos métodos diferentes. Estudia en qué se diferencian a través de los siguientes enlaces. Además es importante que conozcas quién es el padre de la Ciencia moderna.

El método experimental o inductivo(es el que se explica)


http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/mcientifico/modelos.htm

El método teórico o deductivo

http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/mcientifico/modelos.htm

Para saber más: ¿Quién es el padre de la Ciencia moderna?

http://www.biografiasyvidas.com/monografia/galileo/

6. Las variables

Una parte importante de este método es la toma de datos de unas magnitudes, a las que se les da el nombre de variables. Infórmate sobre ellas en los siguientes enlaces.
Al pinchar en los enlaces, se abrirá una página general. En la izquierda de la pantalla, verás un índice de páginas, en las que se encuentran las páginas que necesitas para buscar la información que se requiere para contestar a las siguientes puntos.

¿Qué es una variable?


http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esofisicaquimica/3quincena1/3q1_index.htm

Toma de datos y tablas de variables


http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esofisicaquimica/3quincena1/3q1_index.htm

Representaciones gráficas de las variables

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esofisicaquimica/3quincena1/3q1_index.htm

7. Leyes científicas y teorías científicas

A partir de las conclusiones que obtiene tras la experimentación se enuncian leyes y teorías científicas. Toda Ciencia tiene que tener leyes y teorías científicas universales, para ser considerada una Ciencia.

  • ¿Cómo enunciar leyes científicas? Actividad

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esofisicaquimica/3quincena1/3q1_index.htm
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esofisicaquimica/3quincena1/3q1_ejercicio_1d.htm
  • Enunciar teorías científicas

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esofisicaquimica/3quincena1/3q1_index.htm

Medida de magnitudes. Sistema Internacional de Unidades

1. Qué es una magnitud. Tipos de magnitudes y unidades de medida en el S.I.

Las variables en Ciencia, son magnitudes; ahora se importante que aprendas sobre ellas. Lo podrás hacer en los siguientes enlaces.
http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/magnitudes.html
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esofisicaquimica/3quincena1/3q1_index.htm
Actividades
http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/magnitudes/magnitudes_y_unidades.htm

2. Notación científica


Las magnitudes se expresan matemáticamente, a través de una notación científica. Es importante conocer cómo se expresa.

· Múltiplos y submúltiplos

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esofisicaquimica/3quincena1/3q1_index.htm

· Qué es la notación científica y por qué se utiliza

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esofisicaquimica/3quincena1/3q1_ejercicio_3b.htm
http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/aproximado.html#notcien
A continuación tienes un documento en el que puedes repasar los contenidos de este apartado. Es muy importante que lo imprimas, y realices todas las actividades que hay en él. Se corregirán en clase.




El trabajo en el laboratorio

El trabajo en el laboratorio
El método científico tiene una parte experimental, que se realiza en el laboratorio. Por ello es importante que conozcas las medidas de seguridad en el trabajo, y el material que se utiliza. Utiliza la información de los enlaces.

1. Normas de seguridad

http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/normas.html

2. Material de laboratorio

http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/material.html

Proyecto de investigación

Otra parte importante para la Ciencia, es la comunicación de los resultados. Infórmate sobre cómo tienes que realizar una comunicación científica. Consulta en el enlace siguiente.

1. Guion para elaborar un informe de prácticas

http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/material.html

2. Proyecto de investigación "¿Cómo comprobarías que sustancia tiene mayor densidad?"

Es el momento de poner en práctica todo lo que has aprendido.

Te encuentras en el laboratorio del colegio, con tus compañeros y estáis estudiando los distintos tipos de minerales que existen. Para diferenciarlos estudiáis el color, la dureza, el brillo y la densidad. Uno de vosotros se plantea cómo sería posible calcular la densidad de los diferentes minerales que existen y os proponéis diseñar una experiencia con la que se puedan calcular las densidades de los diferentes minerales. Para realizar esta actividad tienes que tener en cuenta, que la densidad, depende de la masa y el volumen; por lo que piensa bien en el material del laboratorio que podrías utilizar para realizar tu experiencia. Sería necesario que te informaras y que realizaras las siguientes cuestiones:
Información
  • Busca información sobre la densidad de las sustancias.
  • ¿Qué es la masa y el volumen?
  • ¿Cómo medirías la masa? ¿Y el volumen de un cuerpo sólido? ¿Qué material utilizarías en cada caso?
Proceso
  • Realiza la medición del volumen y de la masa de dichas sustancias y toma los datos.
  • Calcula las densidades de cada una, a partir de los datos.
  • Elabora tablas con los datos obtenidos, así como gráficos que te permitan interpretar los resultados.
Ejemplo de tabla
Mineral
Volumen (cm3)
Masa (gr)
Densidad
d=m/v (gr/
cm3 )
Magnetita (Oxido de hierro)



Pirita (Sulfuro de hierro)



Galena (Sulfuro de plomo)



Malaquita (Carbonato de cobre)



Blenda (Sulfuro de zinc)




Ejemplo de gráfico
grafico.png


Analiza los resultados y obtén las conclusiones.
Posibles preguntas para pueden orientarte para hacer el análisis
  1. Ordena a las sustancias según su densidad.
  2. ¿Qué sustancia es la más densa?
  3. Compara el volumen y la masa de dicha sustancia.
  4. ¿Qué indica el valor de su densidad?
  5. ¿Qué sustancia es la más densa?
  6. Compara el volumen y la masa de dicha sustancia.
  7. ¿Qué indica el valor de su densidad?

Escribe un informe de la práctica según lo que se indica en el apartado "Guión para realizar un informe de prácticas".